7. - 9. klasse - Skt. Knuds Skole

7. – 9. klasse

EN HELT NY START I 7. KLASSE

I 0. – 6. klasse har vi 2 klasser pr. årgang. Fra 7. – 9. klasse har vi 3 klasser pr. årgang. Det betyder, at vi starter en helt ny 7. klasse hvert år.

7. klasse starter derfor med et intenst introduktionsforløb, der sikrer, at eleverne kommer til at kende hinanden på kryds og tværs af klasserne. Introduktionsforløbet vil være præget af en lærerstyret ledelse, for at der ikke opstår faste grupper.

Eleverne kommer til at arbejde med sig selv og deres rolle i klassen, og de får hjælp til at udvikle personlige og faglige kompetencer. De bliver også introduceret til de mange muligheder, både skolen og den omkringliggende by byder på.

Opstartsforløbet afsluttes med en introtur, og efter det samlede introforløb vil der i klassen være ét fælles fokus: Vi er nu sammen for at udvikle os fagligt, socialt og personligt!

Udskolingsvideo

Se videoen om vores udskoling

Hen imod en ungdomsuddannelse

Vi har i hele skoleforløbet fokus på elevernes faglige og personlige udvikling. I 7. – 9. klasse har vi et ekstra fokus på at gøre dem i stand til at vælge en ungdomsuddannelse på et kvalificeret grundlag. Vi underviser blandt andet i effektive studiemetoder, og eleverne gennemgår et aktivt brobygnings-forløb til ungdomsuddannelser.

Download vores folder for 7. klasse >>

Lejrskole og studietur til udlandet

1 2 3 4 5

I 7. klasse tager vi traditionen tro på lejrskole – ofte til Bornholm eller Skagen.

I 8. eller 9. klasse tager vi på en spændende studietur til udlandet. Studieturen ligger i forlængelse af den daglige undervisning i kultur- og sprogfagene!

Det handler om samfund, sprog, kultur, religion, natur og mennesker. Det handler også – og ikke mindst – om at blive klogere på sig selv!

Computere i 5. – 10. klasse

Alle elever i 5. -10. klasse skal medbringe en bærbar computer til brug i undervisningen. Skolen anvender Microsoft Office Pro Plus og Office 365 med bl.a. Powerpoint, Excel og Word, og vi anbefaler, at denne programpakke er installeret på elevernes computer. Skolen stiller hele officepakken gratis til rådighed for alle elever. Se mere her

Derudover arbejder vi med diverse gratisprogrammer til billeder, matematik m.m. Vi giver gerne webadresser til download af de forskellige gratisprogrammer.

Elever kan både benytte Windows baserede pc’er og mac. Det er ikke nødvendigt at investere i de dyreste computere, da de fortrinsvis anvendes til kontorprogrammerne, der ikke er særlig krævende. Vi anbefaler ikke Chromebooks og tablets. De er rigtigt gode i mange sammenhænge, men til en del skoleopgaver vil en tablet være mindre velegnet som arbejdsredskab – især hvis eleverne skal benytte skærmtastaturet. Chromebooks kan desværre ikke installere den fulde officepakke.

Undervisning – Fag

Dansk

Dansk er et af kernefagene på Skt. Knuds Skole. Undervisningen i faget skal fremme elevernes lyst til at bruge sproget personligt og i samspil med andre. Målet er at øge elevernes udtryks- og læseglæde samt deres indlevelse og indsigt i litteratur og anden fiktion. De grundlæggende færdigheder er at se, tale, skrive og læse.

Dansk som andet sprog/fremmedsprog
Skolen har en del elever, der taler et andet sprog hjemme. Det giver eleverne behov for en særlig tilrettelagt træning i det danske sprog. Der arbejdes med udtale, grammatik, sætningsopbygning, procesorienteret skrivning og samtale. Det sker – for så vidt det er muligt – med henblik på de enkelte sprogområders specielle struktur set i relation til dansk

Matematik

Matematik er et andet kernefag på skolen.

I 7. – 9. klasse benyttes matematikken som et redskab til forståelse og behandling af samfundsmæssige problemstillinger. Målet er, at eleverne bliver i stand til selv at planlægge deres aktiviteter og faglige fordybelse i emner. Lommeregneren er et helt naturligt hjælpemiddel.

Det matematiske stof udvides med potenser, kvadratrødder og mere omfattende arbejde med formler og ligninger. Der arbejdes med matematiske modeller hentet fra dagligdagen – økonomiske forhold i form af skat, renteberegninger og boligforhold.

9. klasse afsluttes med Folkeskolens Afgangsprøve, der består af en skriftlig og mundtlig prøve.

Engelsk

I 7. – 9. klasse er der 3 ugentlige timer, hvor elevernes engelskkundskaber udvides ud fra nære genkendelige emner som familie, skole, fritid frem mod inddragelse af ungdomskulturer, skønlitteratur, film og internet.

Eleverne får progressivt en større viden og forståelse af kulturelle og sociale forhold i engelsktalende lande. Der afsluttes i efter 9. klasse med en mundtlig prøve (FSA)

Tysk

I 7. – 9. klasse er der 3 ugentlige lektioner.

Tyskkundskaberne og ordforrådet udvides fra de nære emner som familie, bolig, skole og fritid med et stadigt større kendskab til samfundsforhold og kulturen i de tysktalende lande samt til tysksprogede noveller, film, musik og internet.

Det arbejdes med progression i såvel tale- som skriftsproget.

Der er ingen obligatorisk prøve efter 9. klasse, da mundtlig eller skriftlig FS9-prøve (som er to selvstændige) sker efter en årlig central udtrækning.

Kristendom

Skt. Knuds Skole har flere kristendomstimer end i den offentlige skole, og deltagelse er obligatorisk.

På 1.-7. klassetrin er der to ugentlige timer, og på 8.-10. klassetrin er der én ugentlig time.

På 1. klassetrin bliver katolikker og protestanter undervist sammen i bibelhistorien. Der er ligeledes samlæsning på 8.-10. klassetrin, hvor der typisk bliver undervist i ikke-kristne religioner som hinduisme, budisme, islam osv.

På de øvrige klassetrin undervises de katolske elever af en katolsk lærer og de protestantiske elever af en protestantisk lærer.

Alle elever får en undervisning, der følger formålet for kristendomsundervisningen i folkeskolen. Ud over bibelhistorien kan forskellige emner tages op, f.eks. kristendommens historie, fester og højtider, symboler, menneskesyn, filosofi og etik.

Historie

Biologi

Formålet med undervisningen i biologi er, at eleverne tilegner sig viden om de levende organismer og den omgivende natur, om miljø og sundhed samt om anvendelse af biologi. Der lægges særlig vægt på forståelsen af sammenhænge.

Undervisningen tager i videst mulig omfang tage sit udgangspunkt i elevernes egne oplevelser, undersøgelser og opfattelser.

Elevernes ansvarlighed overfor natur og miljø skal videreudvikles, og undervisningen skal bidrage til at skabe grundlag for stillingtagen og handlen i forhold til menneskets samspil med naturen.

Geografi

Formålet med undervisningen i geografi er, at eleverne tilegner sig viden om og forståelse af de naturgivne og kulturskabte forudsætninger for levevilkår i Danmark og i andre lande samt samfundenes udnyttelse af naturgrundlag og ressourcer.

Undervisningen skal fremme elevernes forståelse af fremmede kulturer og give dem mulighed for at udvikle engagement, selvstændig stillingtagen til og ansvarlighed over for problemer vedrørende udnyttelse af naturgrundlag, ressourcer og den kulturskabte omverden og konsekvenserne for miljø og levevilkår.

Fysik/kemi

Formålet med faget er blandt andet at stimulere og videreudvikle alle elevers interesse og nysgerrighed over for naturfænomener, naturvidenskab og teknik, samt at give eleverne mulighed for at forholde sig til problemstillinger med naturvidenskabeligt og teknologisk indhold.

Emner i undervisningen kan for eksempel være vand, stof og stofadskillelse, astronomi, el-lære, magnetisme og elektromagnetisme, elektricitet og energi, syrer og baser, luftarter, metaller.

Faget afsluttes med Folkeskolens Afgangsprøve efter 9. klasse.

"Værkstedsfag"

Værkstedsfag omfatter fag som sløjd, hjemkundskab/madlavning, billedkunst, film/grafik, mediekundskab og musik. Formålet med værkstedsfagene er dels at give eleverne nogle praktisk-kreative værktøjer, som de kan bruge senere i skoleforløbet i forbindelse med projektarbejder, og dels at styrke det kreative indhold i fagene.

På 6. og 7. klassetrin er det fastlagt, at eleverne skal have undervisning i sløjd og hjemkundskab.

På 8. – 9. klassetrin har eleverne imidlertid mulighed for selv at være med til at bestemme, hvilke emner de vil arbejde med. Der er dog på 8. klassetrin indlagt et musik/dramamodul, da vi ønsker at bidrage til, at eleverne fortsat arbejder med disse kreative tilgange til faget.

Værkstedsfag er projektorienteret, hvilket betyder, at gruppearbejdsformen bliver styrket, samt at eleverne får mulighed for at udfolde sig kreativt indenfor forskellige områder.

Idræt

Formålet med undervisningen i idræt er, at eleverne gennem alsidige idrætslige oplevelser, erfaringer og refleksioner opnår færdigheder og tilegner sig kundskaber, der giver mulighed for kropslig og almen udvikling.

Eleverne skal have mulighed for at opleve glæde ved og lyst til at udøve idræt og udvikle forudsætninger for at forstå betydningen af livslang fysisk udfoldelse i samspil med natur, kultur og det samfund, de er en del af. Eleverne skal opnå indsigt i og få erfaringer med vilkår for sundhed og kropskultur.

Idrætsundervisningen foregår fra 4. – 10. klassetrin i DGI-huset, bag Bruuns Galleri.

Valgfag